早读。
各种朗读声，背书声交织，听上去很是嘈杂，但和闹市区的喧闹的人声很是不同，教室里的读书声听起来别有一番蓬勃朝气和满足感。要说原因我不知道，或许这就是古人常说的“书中自有黄金屋”？
我正端着《语文（必修三）》反复读背《蜀道难》，经过我几天的不懈努力，成功背出了前六句。
“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与……与秦塞通人烟。东……不对，西当太白有……鸟道，……可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后……天……天梯石栈相钩连。上有…………啊，忘了。”翻开语文课本，继续熟读《蜀道难》。
“试着把〈蜀道难〉拆分成句，一句句背，李白的诗句朗朗上口，很快就能背完，这是一种背诵方式。最好能把自己的情感代入诗句中，体会李白眼中的蜀道之难，能更好帮助你背出这首诗。”夏灵运帮我提出背书建议。
“代入情感，怎么个代入法？”我有些疑惑。
“比如说这句，｀上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川｀表现的是蜀道的山高水险。想象一下你站在山脚准备上山，抬头看山巅耸入云霄挡住太阳，低头是汹涌湍急的大江，卷入其中九死一生……什么感受？”夏灵运描述道。
“呃，有点起鸡皮疙瘩。”我摸了摸手臂。
“就是这种感觉，感慨蜀道之险，大自然的神奇和伟大。”夏灵运满意的点头。
“这太夸张了吧。”我说。
“……〈蜀道难〉用的最多最精彩的修辞手法就是夸张，正是因为李白豪迈不羁的性格，丰富的想象力，〈蜀道难〉才能成为不朽诗篇流传千古。”夏灵运认真的看着我。
“呃，嗯。”被她直视我不太好意思的别过头去含糊回应道。
运用夏灵运教我的拆分诗句以及代入情感的方式背诵《蜀道难》，只是早读最后十分钟的功夫背诵进度就推进到第一段末尾“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。相比之前死记硬背的方式背的结结巴巴的，背诵流利度明显提高了不少。虽说有些地方还会忘记，但只要多练习，多熟读背诵几遍，完整背出来并不困难。
下课铃响，大多数同学利用下课短暂的十分钟聚在一起聊天，或者追逐打闹。
夏灵运合上英语笔记，拿出数学课本放在桌面。课程表上第一、二节是数学课。